La démarche expérimentale facilite-t-elle l’acquisition des savoirs ?:Un thème au cycle 3 : les cinq sens
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Kaden Caroline, Louyot Sophie
Directeur : De Sousa Joackim
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002
Description : Professorat des écoles, Notre mémoire aborde la démarche expérimentale, dans le sens où elle peut faciliter l’acquisition des savoirs notionnels, méthodologiques et comportementaux, dans le cadre de l’enseignement des sciences. L’étude a donc porté sur la comparaison de l’efficacité de deux démarches, l’une expérimentale, l’autre non, mises en œuvre dans deux classes de CM1 autour d’un même thème : les cinq sens. Après analyse des différentes étapes de ces deux séquences et des résultats d’évaluation, la comparaison des savoirs acquis a permis de dégager une tendance en faveur de la démarche expérimentale, mettant en avant l’intérêt d’utiliser une pédagogie où l’élève s’implique davantage dans son apprentissage.
Mots-clés libres : 370, comparaison de démarches, démarche expérimentale, 5 sens, SVT, acquisition de savoirs
Couverture : FR
Directeur : De Sousa Joackim
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002
Description : Professorat des écoles, Notre mémoire aborde la démarche expérimentale, dans le sens où elle peut faciliter l’acquisition des savoirs notionnels, méthodologiques et comportementaux, dans le cadre de l’enseignement des sciences. L’étude a donc porté sur la comparaison de l’efficacité de deux démarches, l’une expérimentale, l’autre non, mises en œuvre dans deux classes de CM1 autour d’un même thème : les cinq sens. Après analyse des différentes étapes de ces deux séquences et des résultats d’évaluation, la comparaison des savoirs acquis a permis de dégager une tendance en faveur de la démarche expérimentale, mettant en avant l’intérêt d’utiliser une pédagogie où l’élève s’implique davantage dans son apprentissage.
Mots-clés libres : 370, comparaison de démarches, démarche expérimentale, 5 sens, SVT, acquisition de savoirs
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-30286
Type de ressource : Ressource documentaire
![Ressource locale](https://ecrin.app.unistra.fr/search/media/repositories/workflow.png)
Identifiant : ecrin-ori-30286
Type de ressource : Ressource documentaire