Auteur(s) : Czujek Alexandra, Garcia Anne-Laure
Directeur : De Sousa Joackim
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, S’appuyant sur des données théoriques, ce mémoire se propose de décrire et d’analyser une démarche mise en œuvre avec des élèves de CM2 sur le thème de la respiration. Cette démarche, s’inscrivant dans le courant du constructivisme, montre comment il est possible de dépasser les conceptions des enfants en centrant les apprentissages sur l’utilisation de traces écrites. Ainsi, cette étude met en évidence qu’un tel outil contribue non seulement à la construction de concepts scientifiques mais qu’il est aussi au service de la maîtrise de la langue.
Mots-clés libres : 370, biologie, trace écrite, constructivisme, conception, respiration
Couverture : FR