Auteur(s) : Brahim Hédi
Directeur : Trestini Marc
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, A travers l'étude de traces écrites d'élèves de cycle 3 sur le thème des circuits électriques, nous nous interrogeons sur l'utilité du passage à l'écrit dans les activités scientifiques à l'école primaire. Sont abordés dans ce mémoire les différentes fonctions de l'écrit scientifique et l'apport de ces écrits du point de vue des élèves (outil de structuration) et du point de vue de l'enseignant (outil d'évaluation). A partir d'une analyse de pratique professionnelle, nous verrons s'il est possible d'aider les élèves à améliorer cette trace écrite en essayant notamment d'amener les élèves à rédiger des compte-rendus d'expériences communicables.
Mots-clés libres : 370, Trace écrite en sciences, Compte-rendu d'expérience, Circuits électriques
Couverture : FR