fr FR Mémoire IUFM Comment permettre aux élèves de classes à cours multiples d'acquérir de l'autonomie ? Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 Autonomie Pédagogie différenciée Cours multiples Plan de travail Christophe Steffen application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_christophe_steffen.pdf Mayer Mireille Professorat des écoles En classe à cours multiples plus qu'ailleurs, le travail des élèves doit être différencié afin de permettre à chacun d'avancer selon son rythme et ses compétences. La mise en place d'une pédagogie différenciée dans une classe où cohabitent plusieurs niveaux est avant tout une question d'autonomie de la part des élèves, mais aussi d'organisation de l'espace et du matériel. Quels peuvent être les moyens méthodologiques et matériels à mettre en place pour faciliter l'accès à l'autonomie ? Comment aider l'élève à tirer profit de l'organisation de la classe et de la présence des ressources ? Memoire Unistra