Pourquoi développer l'écoute musicale et comment la mettre en oeuvre ?
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Desire Adeline, Kuentz Sylvie
Directeur : Schmitt Jean-Pierre
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002
Description : Professorat des écoles, L'éducation musicale a vu son quota horaire hebdomadaire augmenter par la publication des Nouveaux Programmes à l'école élémentaire parus en février 2002. Cet encouragement à la pratique d'activités musicales peut être perçu comme revalorisation d'une discipline trop souvent considérée comme secondaire. Nous avons voulu montrer qu'elle permet d'acquérir des compétences transversales d'écoute et de mémorisation très utiles dans le long parcours scolaire qu'emprunte chaque élève. Dans ce mémoire, nous proposons des activités orientées vers le développement de telles compétences.
Mots-clés libres : 370, écoute, éducation musicale, sonorisation, compétences transversales
Couverture : FR
Directeur : Schmitt Jean-Pierre
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002
Description : Professorat des écoles, L'éducation musicale a vu son quota horaire hebdomadaire augmenter par la publication des Nouveaux Programmes à l'école élémentaire parus en février 2002. Cet encouragement à la pratique d'activités musicales peut être perçu comme revalorisation d'une discipline trop souvent considérée comme secondaire. Nous avons voulu montrer qu'elle permet d'acquérir des compétences transversales d'écoute et de mémorisation très utiles dans le long parcours scolaire qu'emprunte chaque élève. Dans ce mémoire, nous proposons des activités orientées vers le développement de telles compétences.
Mots-clés libres : 370, écoute, éducation musicale, sonorisation, compétences transversales
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-30421
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-30421
Type de ressource : Ressource documentaire