fr FR Mémoire IUFM Comment la lutte peut-elle amener à une attitude citoyenne ? Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 Lutte Jeux d'opposition Citoyenneté Responsabilisation Socialisation Nah Asmahan Dupuy Estelle application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_nah_asmahan-dupuy_estelle.pdf Lethenet-Meppiel Régine Professorat des écoles Les jeux d'opposition peuvent-ils amener à une éducation citoyenne ou ne font-ils qu'accroître l'agressivité du jeune enfant ? Notre démarche s'appuie sur la définition de la lutte qui implique la confrontation dans le respect de l'autre et par le contrôle de soi. Il en est de même dans nos rapports aux autres qui génèrent parfois des désaccords et des mésententes qu'il faudra gérer de la meilleure manière qu'il soit. Les jeux d'opposition permettent donc d'aborder la notion d'agressivité, sans la nier mais en amenant les enfants à doser leurs mouvements, à trouver le juste milieu entre combativité et agressivité. La citoyenneté se construit au fur et à mesure dans le temps par divers apprentissages moteur, cognitif, relationnel, affectif développant l’autonomie, la responsabilisation et la socialisation. Cette responsabilisation est renforcée par une organisation spécifique et par une grande place donnée à la parole de l'enfant. Une réflexion autour des règles est également l'un des piliers du développement d'une attitude citoyenne. Memoire Unistra