Auteur(s) : Jaegle Lydie
Directeur : Dillenseger
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des lycées et collèges, Ce mémoire sur l’énonciation est né d’un échec de l’enseignement de cette notion dans une classe du cycle central, puis du désir de tenter une autre adaptation. Ainsi, il rend compte des deux approches : le cours magistral du début de l’année et le nouvel apprentissage articulé autour d’objectifs et orienté selon les Instructions Officielles. En effet, l’énonciation est au cœur des nouveaux programmes qui prônent "la maîtrise des discours", puisqu’elle intervient à la fois dans la lecture et l’écriture des textes et à l’oral. Mon projet était donc d’amener les élèves s’approprier pleinement tous les aspects de la situation d’énonciation (locuteur, destinataire, lieu, moment, visée) ainsi que les deux systèmes d’énonciation, afin de leur assurer un outil de la langue efficace, pour lire, écrire et parler.
Mots-clés libres : 370, Situation d’énonciation, Énoncés ancrés, énoncés coupés, Intentions du locuteur, Prise en compte du destinataire, Outil d’aide à la lecture et à l’écriture de textes
Couverture : FR