fr FR Mémoire IUFM Utilisation de la modélisation dans la construction du savoir de l' enfant Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 représentations initiales modélisation démarche scientifique volcanisme Miller Audrey Brinkmann Anne application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_miller_audrey-brinkmann_anne.pdf Handrich Muriel Professorat des écoles L'enseignement scientifique a pour ambition de développer chez les enfants des représentations du monde plus opérantes que celles qu'ils ont pu construire eux-mêmes. Pour cela, il peut passer par la modélisation, car elle permet d'expliquer, de communiquer, de rendre pensable ce qui est difficile à cerner comme ici, dans le cas du volcanisme, et permet également aux apprenants de participer activement à leurs apprentissages. En effet, c'est leur implication dans la démarche qui permettra l'acquisition des notions visées au travers des modèles. Memoire Unistra