Auteur(s) : Walszewski Agnès
Directeur : Prefol
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des lycées et collèges, Cette réflexion sur la recherche d’outils contribuant à une gestion de classe en ZEP se propose d’aborder la question sous un angle précis. Une fois le contexte présenté (établissement et classes), le travail s’appuie sur les difficultés à trouver les règles en vue de cadrer les élèves. L’utilisation d’outils appropriés est alors apportée et analysée. La volonté de rendre les élèves acteurs du cours semble nécessaire et se traduit par l’utilisation de deux approches essentielles. D’une part, une direction cohérente des activités est proposée. Elle est engendrée par une préparation minutieuse des cours ainsi que par l’adaptation de ces derniers et du professeur à la classe et à chaque individualité. D’autre part, la valorisation des élèves semble conforter la démarche. Elle est possible par la responsabilisation, l’encouragement et le dialogue.
Mots-clés libres : 370, ZEP, différenciation, responsabilisation, encouragement, adaptation
Couverture : FR