fr FR Mémoire IUFM Visiter un musée dans le cadre scolaire, pour quels apprentissages ? Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 Musée Bestiaire Zoologie Description Imaginaire Cholez Isabelle Helwig Sandrine application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_cholez_isabelle-helwig_sandrine.pdf Tisserand Eric Professorat des écoles Nous avons constaté que l'école se rend de plus en plus en plus souvent au musée. Cependant les objectifs qui l'y conduisent sont rarement explicités ou souvent réducteurs. Nous nous demandons quels sont les apprentissages que l'on doit attendre d'une telle visite? Peut-on les résumer aux savoirs disciplinaires ou y en a-t-il d'autres ? Afin de répondre à cette problématique, nous avons tout d'abord analysé les rapports entre le musée et l'école, les conceptions en matière d'éducation de l'un et de l'autre, et les apprentissages qui en résultent. Dans un second temps, nous avons réalisé des séances qui prennent en compte cette analyse. Nous nous sommes donc rendues trois fois au musée zoologique de Strasbourg, avec une classe de CE1. Pour finir, nous avons analysé les apprentissages qui ont été effectivement réalisés lors de ces séances. Memoire Unistra