Auteur(s) : Rehberger Anne
Directeur(s) : Dadouch-Zaercher Sandrine
Date de création : 30-06-2003

Résumé(s) : Ce mémoire professionnel se fixe pour objectif, à partir d'un questionnaire adressé à des professeurs, de recenser les habitudes de travail en classe de français et de langues en dressant un constat des pratiques utilisées en cours. Il conviendra de savoir si c'est le cours traditionnel frontal qui domine, ou si, comme le préconisent les Instructions Ministérielles d'allemand, le cours tend à se diversifier dans le sens où l'enseignant introduit des travaux en binômes et groupes d'élèves comme alternative à la séance plénière. L'analyse de mises en oeuvre en classe de 5ème LV1 nous montrera pour quels types de travaux on peut varier les formes sociales de travail, et quels en sont les avantages et les inconvénients.
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Mots-clés libres : 370, la séance plénière, le travail en binômes, le rôle des apprenants, le rôle du professeur, une pédagogie de l'autonomie
Couverture : FR