Auteur(s) : Meyer Marie, Wilhelm Emilie
Directeur(s) : Tran André
Date de création : 30-06-2003

Résumé(s) : Nous avons voulu voir dans quelle mesure la pratique de l'ultimate en milieu scolaire modifiait les comportements et les représentations qu'ont les enfants de l'activité et de la citoyenneté. La pratique de cinq séances d'ultimate ainsi que l'analyse de l'évolution des représentations des enfants par le biais du traitement de questionnaires nous a permis de mettre en avant que si les enfants parviennent à appliquer les règles du jeu et à s'impliquer dans l'arbitrage, ils éprouvent des difficultés à s'auto arbitrer. Cependant, le co-arbitrage que nous avons pu observer à la fin du cycle est un premier pas vers l'autonomie. L'acquisition de celle-ci s'inscrit dans la durée et doit être travaillée dans l'ensemble des disciplines scolaires.
Discipline : Professorat des écoles
Couverture : FR