Auteur(s) : Ficet Christine, Roth Olivia
Directeur : Marcout Josette
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des écoles, " Le jeu, c'est le travail de l'enfant, c'est son métier, sa vie. " écrit Pauline Kergomard. Cette démarche nous a vivement intéressées : elle partait du centre d'intérêt des enfants qu'est le jeu pour le rattacher à des savoirs, introduisant ainsi une grande part de plaisir dans le processus d'apprentissage. Nous nous sommes alors demandées comment la pratique du jeu pouvait permettre à l'enfant d'acquérir des compétences en mathématiques, et de quelle façon, diversité des contenus mathématiques et statut du jeu pouvaient s'articuler. C'est pourquoi nous avons d'abord essayé d'expliciter les démarches permettant aux élèves de construire leur savoir en les transposant au domaine de la numération au cycle 1, puis de définir le potentiel didactique de cet outil pertinent qu'est le jeu. Enfin, l'expérimentation de jeux mathématiques en classe nous a permis d'analyser l'efficacité de cette forme d'apprentissage ludique.
Mots-clés libres : 370, Jeu, Cycle 1, Nombre, Calculs additifs, Construction du savoir
Couverture : FR