Auteur(s) : Monsciani Magali
Directeur : Pachod André
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des écoles, Quels sont les enjeux d’une pédagogie de la libération de la parole de l’élève ? Comment instaurer une telle pédagogie dans la classe et quelles difficultés l’enseignant peut-il prévoir ? Ce mémoire propose des éléments de réponse à ces questions en confrontant le point de vue théorique de départ à mes premières expériences professionnelles et ce qu’elles ont pu apporter de doutes et de remises en question.
Mots-clés libres : 370, expression orale, pédagogie institutionnelle, communication, débat, éthique discursive
Couverture : FR