Auteur(s) : Darcos Karine
Directeur : Hirschel Jean-Louis
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des lycées et collèges, Ce mémoire traite d'un sujet assez général concernant l'enseignement de la grammaire allemande. Il s'agit de proposer des pistes de réflexion pour permettre aux enseignants et aux élèves d'envisager la grammaire sous un nouvel angle et d'essayer de (ré)concilier leurs points de vue respectifs. On a pris comme point de départ l'observation des pratiques grammaticales de deux classes de seconde LV2 qui ont mené à une analyse des pratiques professionnelles en classe de langue en terme d'approche linguistique. Cette réflexion assortie d'expériences vécues présentées sous la forme d'exemples débouche finalement sur une réflexion concernant le développement d'une compétence linguistique solide de l'élève et une proposition de réconciliation avec le système linguistique allemand et son enseignement/apprentissage.
Mots-clés libres : 370, grammaire, compétence linguistique, conceptualisation, terminologie, aide à l'expression et à la compréhension
Couverture : FR