Auteur(s) : Bonnier Delphine
Directeur : Toscani Pascale
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des écoles, Comment améliorer les rapports qu'élèves comme enseignants entretiennent avec les règles de vie au sein de la classe ? On ne peut répondre à cette question qu'en s'intéressant à la façon dont chacun des acteurs du groupe-classe perçoivent ces règles auxquelles ils sont confrontés quotidiennement, soit parce qu'ils doivent les respecter, soit parce qu'ils doivent les faire respecter, soit encore parce que leur non-respect est la source de problèmes relationnels ou de fonctionnement. Ainsi me suis-je employée à recueillir les remarques d'élèves et d'enseignants au sujet des fonctions des règles, de leur valeur, des difficultés qu'elles peuvent poser et de la gestion de leur non-respect. Ceci, dans le but de proposer des outils ou des pistes de réflexion pouvant contribuer à mettre en place une relation d'échange et non d'opposition entre enseignants et élèves, relation où chacun trouverait une place lui permettant de se construire.
Mots-clés libres : 370, vivre ensemble, règles, respect, gestion du groupe-classe, pédagogie institutionnelle
Couverture : FR