Auteur(s) : Bracher Carole
Directeur : Schirmer Marc
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des lycées et collèges, Confrontée à des comportements perturbateurs en début d’année, j’ai souvent dû être répressive pour stopper ces attitudes. Cependant, je ne me sentais pas à l’aise dans mon rôle de despote et dans ce " rapport professeur-élèves " conflictuel. Dès lors je me suis demandée comment faire pour obtenir un travail sérieux de mes élèves sans les sanctionner ? Où est la limite entre avoir de l’autorité et être autoritaire ? Après avoir menée une réflexion sur l’origine de ces comportements déviants, j’ai choisi de modifier mon enseignement afin de diminuer ces attitudes négatives. Mon hypothèse était que la transformation de certains points-clé dans la forme et le contenu de mes cours me permettrait d’être moins répressive et d’entrer dans un " rapport professeur-élèves " plus pacifique. Des expérimentations et des conclusions palpitantes ! A vos lectures…
Mots-clés libres : 370, Autorité / autoritarisme, comportements perturbateurs, contenus d’enseignement, formes d’enseignement
Couverture : FR