Auteur(s) : Meissner Catherine
Directeur : Behra Jocelyne
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des lycées et collèges, Arrivés en classe de 4e – 3e, au collège, les élèves montrent de moins en moins d’intérêt pour la lecture de romans, c’est un fait constaté tant au niveau national que dans l’établissement où nous avons effectué notre stage en responsabilité. Ce mémoire propose d’étudier les raisons pour lesquelles on lit moins à cet âge, en s’intéressant tout particulièrement à la psychologie de l’adolescent et aux enjeux en cause dans la lecture fictionnelle. En tant que professeur documentaliste, nous proposons ensuite un bilan d’activités menées au cours de notre stage pour tenter de remédier à ce phénomène. Des activités autour de la littérature jeunesse, responsabilisant les adolescents et présentant un caractère ludique et parfois gratuit, sont en effet un bon moyen de susciter le plaisir de lire et de réconcilier les adolescents avec le livre en général.
Mots-clés libres : 370, adolescence, animation, lecture, CDI, incitation à la lecture, littérature de jeunesse
Couverture : FR