http://www.sudoc.fr/259075809 fr FR Thèse d’exercice L'apprentissage par binôme collaboratif lors des stages cliniques hospitaliers de la formation approfondie en sciences odontologiques : thèse présentée pour le diplôme d'État de docteur en chirurgie dentaire le 8 juin 2021 2021-06-30 Odontostomatologie Enseignement médical Houillon Cécile Évaluation par des pairs Hygiène du travail Thèses et écrits académiques 617.6 Dentisterie. Stomatologie. Orthodontie application/pdf Accès libre https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_exercice/ODO/2021/2021_HOUILLON_Cecile.pdf Chirurgie dentaire La qualité de l’enseignement clinique est un enjeu majeur de santé publique pour les disciplines chirurgicales. Les enseignants en chirurgie dentaire doivent ainsi repenser leurs modalités de formation en fonction des moyens dont ils disposent et de la récente massification de l’enseignement supérieur. En réponse à ces impératifs, les stages cliniques hospitaliers des étudiants en chirurgie dentaire s’effectuent de plus en plus par travail en binômes collaboratifs. Relatant ce mode d’apprentissage coopératif d’un point de vue pédagogique et historique, la première partie de ce travail permet de démontrer la place de celui-ci au sein de la pédagogie active et de l’apprentissage par les pairs. La seconde partie engage ensuite l’analyse et la discussion de ce mode d’apprentissage tel qu’il est institué dans les formations médicales et odontologiques, décryptant ainsi les intérêts et les conditions favorables à l’implantation de ce type d’apprentissage lors les stages cliniques hospitaliers. Pour finir, la troisième partie présente les résultats d’une étude originale menée auprès des étudiants de la formation approfondie en sciences odontologiques au sein du pôle de Médecine et Chirurgie Bucco-Dentaire des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg. Cette étude a permis de mettre en évidence les avantages de ce mode de formation, tels que ressentis par les étudiants ; par exemple une amélioration de leur environnement de travail, de certains aspects de leur encadrement et une diminution de leur stress. L’étude met également en perspective un ensemble de points à améliorer qui permettraient d’optimiser les apprentissages des étudiants de DFASO1 et DFASO2 et la qualité des soins rendus aux patients ; et ainsi de réduire les inconvénients de ce mode de formation Faculté de chirurgie dentaire These d'exercice Unistra