Auteur(s) : Martin Christelle
Directeur(s) : Pegon Gilbert
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2003

Résumé(s) : On rencontre les nombres constamment et partout. C'est une notion très complexe, difficile à acquérir pour les enfants qui pourtant les côtoient autant que nous adultes. Pour alléger le cheminement vers l'appropriation de ce concept, le jeu se présente comme un outil favorisant le passage du concret vers l'abstrait. Cependant, le coeur de ce dossier est de savoir comment définir une activité comme un jeu, comment la distinguer de l'exercice ? Quel est l'intérêt du jeu : n'est-il qu'un leurre ou permet-il d'atteindre d'autres objectifs ? Comment se présente-t-il concrètement ? C'est autour de ce sujet que ce dossier tente de poser un certain nombre de réflexions.
Discipline : Professorat des écoles
Couverture : FR