Auteur(s) : Stiefel Mathieu
Directeur : Matter Gérard
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des écoles, De nos jours, les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication offrent aux enseignants des moyens puissants pour enrichir l'environnement d'apprentissage des élèves, dans les contenus comme dans les possibilités d'échanges et de production. Mais, si leur utilisation par les élèves semble en adéquation avec l'évolution de la société et les objectifs de l'école en terme de formation de citoyens autonomes à l'esprit critique, qu'en est-il de la pertinence d'usage de l'ordinateur en tant qu'outil d'apprentissage ? C'est sans nul doute le caractère interactif de l'interface informatique dans une création de documents hypertexte et multimédia qui confère à ces activités scolaires une dimension constructiviste aux apprentissages. La production d'une histoire interactive, et les tâches de lecture, d'élaboration de la structure et d'écriture que ce projet implique, amènent l'élève à réagir mentalement de manière intentionnelle, et ainsi à mettre en oeuvre des processus cognitifs. Ces pratiques rendent l'élève acteur de ses apprentissages et implique de nouvelles relations pédagogiques au sein de la classe.
Mots-clés libres : 370, histoire interactive, T.I.C.E, création multimédia et hypertexte, projet d'écriture, lecture et écriture hypertextuelles
Couverture : FR