Auteur(s) : Schirrer Mary
Directeur : Faber Claudine
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des lycées et collèges, Dans sa pratique professionnelle, l’enseignant est loin d’être confronté à des élèves vivant dans les mêmes mondes sociaux, culturels et imaginaires que lui. Si elles peuvent être stimulantes, ces distances peuvent aussi apparaître comme un obstacle à la relation pédagogique et donc à l’apprentissage des élèves. Prenant appui sur une classe de CAP d’un lycée polyvalent strasbourgeois, cette étude envisage ces distances et se donne les moyens de mieux les identifier, en partie de les dépasser. Une série d’entretien permet de mieux saisir les logiques de ces élèves qui apparaissent très diverses, loin d’être cohérentes, c’est-à-dire ne reflétant qu’ UNE culture qui serait a priori pure. Cette enquête permet également, en questionnant l’Autre et ses catégories de pensée, de s’interroger sur soi-même, en tant que porteur d’une culture, et éventuel vecteur de stéréotypes.
Mots-clés libres : 370, Ethnocentrisme, Distance socioculturelle, Univers symboliques, Identité, Culture commune
Couverture : FR