Auteur(s) : Saussier Magali, Bertin Nicolas
Directeur(s) : Chaffange Luc
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2003

Résumé(s) : Au cours de nos stages en responsabilité, nous avons constaté que les élèves de collège avaient tendance à s’agiter quand ils ne participaient pas à l’élaboration du cours, et que les élèves de lycée étaient parfois peu motivés face à des sujets complexes. C’est pourquoi nous nous sommes tournés vers la pédagogie active qui semblait être une solution à notre problème. Après avoir questionné os collègues à propos de cette " pédagogie active ", nous avons également voulu savoir ce que les élèves entendaient par " être actif ". Ces renseignements collectés, nous avons expérimenté différentes manières de rendre l’élève actif et constaté qu’il devenait alors acteur de ses apprentissages. Toutefois, nous avons découvert que cette méthode présente à la fois des contraintes et des limites.
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Couverture : FR