fr FR Mémoire IUFM Comment aider les élèves à ne plus faire les mêmes erreurs ? Institut universitaire de formation des maîtres 2003-06-30 370 erreur remédiation expression écrite motivation autonomie Wiedmann Géraldine application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2003/IFM/2003_wiedmann_geraldine.pdf Senn Marie-Louise Professorat des lycées et collèges Dans la perspective d‘aider mes élèves à ne plus commettre les mêmes erreurs, je me suis efforcée de mettre en oeuvre plusieurs types de remédiations, ayant pour objectif d‘une part de les faire progresser et d‘autre part de les rendre plus autonomes dans la compétences de l‘expression écrite. Ces expériences ont démontré qu‘il n‘y a pas de remédiation type mais qu‘il faut élargir les différents axes de remédiation en fonction des élèves.De même, il s‘avère que l‘efficacité de la remédiation dépend également de leur motivation. Memoire Unistra