Auteur(s) : Rotier Lisa
Composante : MEDECINE
Date de création : 30-06-2022

Description : Médecine générale, Introduction : Pour une femme, l’intérêt d’une bonne connaissance de sa propre anatomie génitale est démontré à plusieurs niveaux : elle pourrait réduire le risque d’IST (Infection Sexuellement Transmissible) ou d’IVG (Interruption Volontaire de Grossesse), permettre un dépistage précoce de lésions cutanées notamment cancéreuses ou encore améliorer la santé sexuelle et l’estime de soi. Pourtant, il semble d’après plusieurs études que les femmes ont une connaissance insuffisante de leur anatomie. En raison d’une inégalité d’accès à ces informations en fonction du contexte familial ou éducatif, le médecin généraliste pourrait jouer un rôle clé pour déconstruire les idées reçues et apporter l’information anatomique nécessaire. Notre étude s’est intéressée au point de vue des jeunes femmes à propos de l’intervention des médecins généralistes à ce sujet. Matériel et méthode : Nous avons mené une étude qualitative par entretiens semi-dirigés, conduite auprès de 12 femmes âgées de 18 à 24 ans. Les entretiens ont été réalisés de mai 2021 à octobre 2021. Résultats : Les participantes de notre étude déclarent un intérêt certain pour le sujet. Selon elles, la position du médecin généraliste lui permet d’intervenir et d’apporter des informations à propos de l’anatomie génitale lors des consultations. Elles sont très peu (une participante sur douze) à avoir abordé cette question avec un médecin généraliste. Les raisons invoquées sont plurielles : manque de temps, timidité, trop grande proximité ou représentation imprécise du champ d’action du médecin généraliste. Pour autant, elles se montrent toutes favorables à son intervention. Plusieurs outils ont été proposés pour assister et soutenir l’intervention en consultation de médecine générale : fascicules ou livrets explicatifs, schémas, posters ou représentations d’organes en trois dimensions. L’importance de la posture et de la communication non verbale a été soulignée. Conclusion : Le médecin généraliste est invité à intervenir en consultation auprès de ses patientes pour leur apporter des informations sur leur anatomie génitale et déconstruire diktats et préjugés, Introduction: For a woman, the utility of a good knowledge of her own genital anatomy is demonstrated on several levels: it could reduce the risk of STI (Sexually Transmitted Infection) or abortion, allow early detection of skin lesions including cancer or improve sexual health and self-esteem. However, it seems from several studies that women have insufficient knowledge of their anatomy. Due to unequal access to this information depending on the family or educational context, the general practitioner could play a key role in deconstructing misconceptions and providing the necessary anatomical information. Our study looked at young women’s perspectives on the intervention of general practitioners in this area. Materials and method: We conducted a qualitative study using semi-structured interviews with 12 women aged 18 to 24. Interviews were executed from May 2021 to October 2021. Results: The participants in our study express a definite interest in the subject. According to them, the general practitioner’s position allows him to intervene and provide information about the genital anatomy during consultations. Very few women (one in twelve participants) have addressed this issue with a general practitioner. The reasons given are diverse: lack of time, timidity, too close proximity or unclear representation of the general practitioner’s field of action. However, they all support his intervention. Several tools have been proposed to assist and support the intervention in general medical consultation: booklets, diagrams, posters or representations of organs in three dimensions. The importance of posture and non-verbal communication was emphasized. Conclusion: The general practitioner is invited to intervene in consultation with his patients to provide them informations about their genital anatomy and deconstruct diktats and prejudices, Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres : Médecine générale -- Pratique, 618.1-8, Éducation sexuelle de la jeunesse, Qualifications professionnelles, 618.1-8
Couverture : FR