Quelle prise en compte de la diversité des élèves au sein d’une classe ? Approche franco-sénégalaise
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Ossywa Estelle
Directeur : Pachod André
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003
Description : Professorat des écoles, Il ne fait aucun doute que les enseignants sont dans leurs classes face à des élèves différents. C’est au niveau de la gestion de la classe, de la relation pédagogique, de l’action pédagogique et de l’image des différences que l’enseignant traite la diversité. Mais les enseignants français et sénégalais n’ont pas toujours conscience des différenciations qu’ils opèrent au sein de leurs classes. C’est pourquoi il est intéressant d’avoir un aperçu des fonctionnements qui peuvent exister dans une classe et des pratiques que les enseignants pensent mettre en place. Pour lutter contre l’échec scolaire et entrer dans une recherche continue de professionnalisation de qualité, l’enseignant se doit de considérer sa propre culture, ses réactions et ses pratiques.
Mots-clés libres : 370, hétérogénéité, enseignant, différenciation, interaction, Sénégal
Couverture : FR
Directeur : Pachod André
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003
Description : Professorat des écoles, Il ne fait aucun doute que les enseignants sont dans leurs classes face à des élèves différents. C’est au niveau de la gestion de la classe, de la relation pédagogique, de l’action pédagogique et de l’image des différences que l’enseignant traite la diversité. Mais les enseignants français et sénégalais n’ont pas toujours conscience des différenciations qu’ils opèrent au sein de leurs classes. C’est pourquoi il est intéressant d’avoir un aperçu des fonctionnements qui peuvent exister dans une classe et des pratiques que les enseignants pensent mettre en place. Pour lutter contre l’échec scolaire et entrer dans une recherche continue de professionnalisation de qualité, l’enseignant se doit de considérer sa propre culture, ses réactions et ses pratiques.
Mots-clés libres : 370, hétérogénéité, enseignant, différenciation, interaction, Sénégal
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-32977
Type de ressource : Ressource documentaire
![Ressource locale](https://ecrin.app.unistra.fr/search/media/repositories/workflow.png)
Identifiant : ecrin-ori-32977
Type de ressource : Ressource documentaire