Auteur(s) : Rosalie Valentine
Date de création : 30-06-2021

Résumé(s) : Chaque année en France, un enfant sur 1 000 est dépisté avec une déficience auditive congénitale entre la naissance et ses deux ans, soit 700 enfants par an. Or, la modalité auditive est la modalité sensorielle privilégiée pour la discrimination temporelle et le développement des notions temporelles. Associée à une exposition linguistique tardive, la surdité est donc un facteur de risque prédisposant aux difficultés temporelles. Nous avons donc choisi d’étudier le développement des notions temporelles au sein de la population d’enfants déficients auditifs. Nous avons rencontré 40 enfants âgés de 7 à 14 ans et les avons soumis à un test investiguant les composantes temporelles, en français et en langue des signes française. Cette étude montre des difficultés marquées en ce qui concerne le développement des notions temporelles, notamment sur les épreuves de reproduction de rythmes. Nous avons également mis en évidence des particularité dans le développement temporel se traduisant par des performances hétérogènes aux différentes composantes temporelles. Enfin, nous confirmons la comorbidité entre une exposition linguistique tardive et des difficultés temporelles, ce qui appuie l’importance du diagnostic précoce et des stimulations linguistiques appropriées. Il pourrait être intéressant de réfléchir à une prise en soin temporelle adaptée aux enfants déficients auditifs en s’appuyant sur leurs compétences temporelles et leur fonctionnement cognitif. Évaluer l’épreuve de reproduction de rythmes selon d'autres modalités sensorielles pourrait également affiner nos observations et faire émerger de nouvelles pistes de travail., Each year in France, one child out of 1,000 is detected having a congenital hearing impairment between birth and two years of age, i.e. 700 children per year. The auditory modality is the preferential sensory modality for time discrimination and for the development of time-related concepts. Together with late linguistic exposure, deafness is consequently a risk factor for temporal difficulties. We therefore chose to study the development of time-related concepts in a population of hearing impaired children. We met 40 children aged 7 to 14 years and presented them a test investigating time-related components, in French and in French sign language. This study showed significant difficulties in the development of time-related notions, especially on the rhythm reproduction tasks. We also highlighted specificities in temporal development resulting in heterogeneous performances in the different time-related components. Finally, we documented the comorbidity between late language exposure and temporal difficulties, which supports the necessity of early diagnosis and appropriate language stimulation. It could be relevant to develop a temporal therapy adapted to hearing impaired children based on their time-related skills and cognitive functioning. Assessing the rhythm reproduction task using other sensory modalities could also refine our observations and bring out new directions of work.
Discipline : Médecine
Couverture : FR