Auteur(s) : Schirru Aurélie
Composante : ORTHOPH
Date de création : 30-06-2021

Description : Médecine, Introduction. Les atteintes aphasiques consécutives aux AVC impactent le quotidien des patients à travers de nombreux aspects. Elles perturbent la communication avec l’entourage familial et social, l’exercice des rôles familiaux et sociaux, le maintien des activités usuelles, ou encore le sentiment d’identité. Méthode. Dans le cadre d’une étude expérimentale en cas unique (SCED), nous avons proposé un protocole utilisant le récit autobiographique pour cibler différents niveaux linguistiques (mot, phrase, discours), et toucher la fonctionnalité dans le quotidien, à travers les aspects de communication, de participation et de sentiment de soi. Des mesures répétées ciblées sur chaque aspect, et des bilans initiaux et finaux, ont permis d’évaluer les effets de l’intervention. Résultats. L’accès lexical est amélioré sur des tâches isolées, sans transfert en situation fonctionnelle. L’élaboration de la phrase apparaît améliorée au bilan final uniquement, en raison de mesures répétées inadaptées. Les effets sur la structuration discursive sont positifs, généralisés et maintenus pour le patient ayant bénéficié d’une intervention précoce au niveau du discours. Aucune amélioration significative n’a été mise en évidence sur la communication, la participation et le sentiment de soi. Conclusion. Cette étude montre l’intérêt d’un travail linguistique « multi-niveaux » soutenu par une dimension autobiographique, qui favorise un impact écosystémique seulement observé de manière qualitative. De plus, cette étude est valide d’un point de vue scientifique., Introduction. Aphasic disturbances from CVA impact daily existence through several aspects. They interfere with communication with relatives, exercise of familial and social roles, maintenance of usual activities, and identity feeling. Method. As part of a Single-Case Experimental Design (SCED), we built a protocol using autobiographical narrative with the aim of targeting various linguistic levels (lexical, syntactic, discursive) and reaching daily functionality, through communication, participation, and self-feeling. Repeated measures targeting each aspect, as well as tests before and after intervention, allow intervention to be assessed. Results. Lexical recovery improves in isolated tasks, without any generalization into functional situation. Syntactic construction appears as improved at final test only, because of unsuitable repeated measures. Effects on discursive construction are positive, generalized and maintained for the patient receiving an early intervention at this level. No significant improvement in communication, participation and self-feeling is highlighted. Conclusion. This study shows the interest of a “multilevel” linguistic work supported by an autobiographical dimension, promoting an impact on ecosystem just qualitatively noticed. Moreover, this study is valid from a scientific point of view., Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres : 616.855, Aphasie , Thérapie par le récit, Identité (psychologie), Communication orale, Discours (linguistique)
Couverture : FR