Auteur(s) : Berthold Emmanuelle, Goldschmidt Christine
Directeur : De Sousa Joackim
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003

Description : Professorat des écoles, L’enfant, à l’école, ne manipule jamais pour manipuler. Activités manuelles et activités mentales sont à l’école étroitement liées : Que ce soit pour explorer ou se représenter un concept, pour accéder à la démarche scientifique ou tout simplement pour solliciter d’autres savoir-faire. Chez les jeunes enfants, il est important que la manipulation soit accompagnée d’un langage en situation pour structurer la pensée. De plus, il importe, dès le plus jeune âge, que la manipulation s’inscrive dans une démarche de recherche pour tendre vers une démarche scientifique. En se familiarisant avec ce mode de raisonnement, l’enfant acquerra peu à peu une autonomie dans la construction de ses apprentissages.
Mots-clés libres : 370, motiver, expérimenter, verbaliser, questionner, explorer
Couverture : FR