fr FR Mémoire IUFM Comment intégrer dans sa pratique pédagogique, un élève déficient visuel ? Institut universitaire de formation des maîtres 2003-06-30 370 non-voyant soutien pédagogie différenciée projet d’intégration coopération handicap Schwing Sandra application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2003/IFM/2003_schwing_sandra.pdf Jung Benoît Professorat des lycées et collèges La priorité de l’Etat est depuis plusieurs années l’intégration des handicapés en milieu scolaire ordinaire. La présence au sein de ma classe d’une jeune handicapée m’a donné l’occasion de rédiger ce mémoire, qui fait état, à travers l’analyse de diverses séquences de cours, de l’utilisation d’outils spécifiques, mais aussi de techniques pédagogiques différentes. D’autre part, mon travail a aussi pour but de souligner l’importance des relations entre les différents partenaires intervenant dans cette pédagogie. Memoire Unistra