Auteur(s) : Hager Claire
Composante : MEDECINE
Date de création : 30-06-2022

Description : Médecine (pédiatrie), Le diabète de type 1 touche 25 000 jeunes de moins de 18 ans en France, avec une augmentation de l'incidence de 4,5% par an entre 2013 et 2015. La situation actuelle à l'école n'est pas toujours fluide avec parfois des difficultés d'accueil et des inquiétudes pour la gestion du quotidien en classe. Les premiers interlocuteurs des enfants et de leur famille sont les enseignants. C'est pourquoi nous avons réalisé cette étude pour évaluer le ressenti et les attentes des enseignants (et des soignants de la médecine scolaire) concernant la prise en charge du diabète à l'école maternelle et élémentaire dans le Bas Rhin. Nous avons réalisé une étude quantitative descriptive par un questionnaire en ligne envoyé par mail à toutes les écoles du Bas Rhin. Nous avons obtenu 319 réponses d'enseignants et 86 du personnel soignant de l'éducation nationale. Nos résultats montrent que seuls 44 % des enseignants déclarent être à l'aise pour accueillir un enfant ayant un diabète dans leur classe même si plus de la moitié répondent être à l'aise pour les gestes et situations du quotidien. Les éléments montrant une amélioration significative du ressenti sont : l'explication du PAI par le médecin ou l'IDE scolaire qui permet d'améliorer significativement le ressenti de formation, de connaissance et d'assurance pour la réalisation et l'interprétation des glycémies, la gestion des hypoglycémies non sévères et sévères, ainsi que l'assurance pour l'accueil d'un enfant ayant un diabète (OR:2,9; p=0,023), la formation par l'IDE ou médecin scolaire qui permet d'améliorer significativement le ressenti de formation, de connaissance et d'assurance pour l'interprétation de la glycémie, la gestion des hypoglycémies non sévères ou encore la gestion avant une activité sportive. L'explication du PAI par les parents et non l'IDE ou le médecin scolaire diminue significativement le ressenti d'avoir été formé (OR: 2,4 ; p= 0,026) Concernant la médecine scolaire, moins d'un soignant sur quatre a bénéficié d'une formation spécifique sur le diabète de l'enfant mais plus Notre étude et la bibliographie réalisée, notamment concernant les propositions portées par l'AJD, nous confortent dans l'idée de la nécessité d'une formation plus « formelle » des enseignants qui le désirent, l'explication du PAI par un soignant formé, une information suffisante du personnel de la médecine scolaire pour leur donner un rôle de formateur et la confiance à accorder à l'enfant pour la prise en charge de sa pathologie dès que celui-ci est prêt., 25 000 young people under 18 have Type 1 diabet in France, with a 4,5% incidence increase every year between 2013 and 2015. The current school organization is not always smooth with sometime difficulties with fostering children with diabetes and worries about the daily management in school. The children and families first interlocutor are the teachers. For this reason, we have realised this study to assess the teacher’s feelings and expectations (As well as the doctor’s and nurses’s ones) about the diabetes management in infant and primary school in Bas Rhin. We have carried out a quantitative descriptive study with an online inquiry sent by e-mail to every school in Bas-Rhin. We have received 319 answers from the teachers and 86 from the health school workers. Our results show that only 44% of teachers declare themselves as feeling comfortable enough to foster a children with type one diabetes in their class whereas half of them are comfortable with the daily management of type 1 diabetes in class. The PAI explanation by a doctor or a nurse shows a significative improvement of the feeling of training, knowing and assertiveness for the glycemic measurement and interpretation, simple and sever hypoglycemic management or physical activity management as well as the ease with fostering a child with type 1 diabetes in their class (OR:2,9; p=0,023). The training by a doctor or a nurse significantly improve the feeling of training, knowing and assertiveness for the glycemic measurement, simple hypoglycemic’s management, or physical activity management. The PAI explanation by the parents shows a significant decrease of the feeling of being trained (OR: 2,4 ; p= 0,026). Regarding health school workers, fewer than 1 in 4 had a specific training about type 1 diabetes but above 80% feel capable of explaining most of the daily management to the teachers. Our study and bibliographic research, especially concerning the AJD proposals, are in favor of the creation of a more formal formation of teachers willing to be trained, the PAI explanation by a trained health workers, a specific training for the school’s doctors and nurses to make them qualified trainers and the trust that need to be given to the children when they become more autonomous., Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres : Diabète insulinodépendant, Projet d'accueil individualisé (PAI), 618.92, Enseignement primaire, Diabète de type 1 -- Dissertation universitaire
Couverture : FR