La mise en oeuvre de la compréhension écrite dans une classe de première a profil technologique:Comment faire comprendre l'explicite et l'implicite d'un texte écrit à des élèves faibles et susciter leurs réactions ?
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Hammann Esther
Directeur : Lafond Barbara
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003
Description : Professorat des lycées et collèges, Comprendre un texte en langue étrangère (allemand) n'est pas sans difficultés pour des élèves faibles et à profil technologique, où le poids des langues fait défaut. Ainsi, l'objectif de ce mémoire est de montrer, comment on peut aider l'élève à lire et comprendre un texte écrit. A la suite d'un échec en classe, où l'étude d'un texte a suscité très peu d'échanges, j'ai engagé une réflexion pour aider l'élève à (mieux) comprendre un texte écrit, mais aussi pour lui donner les moyens de parler et de réagir à propos d'un texte. Ce mémoire tend donc à proposer différentes méthodes qui peuvent aider l'élève à accéder à l'explicite d'un texte, puis à l'interpréter en lui donnant les moyens de le faire. Expérimenter différentes méthodes et évaluer leur intérêt par la comparaison après les avoir mises en pratique en classe constitue l'axe central de ce travail.
Mots-clés libres : 370, comprendre, réagir, parler, aider l'élève, expérimenter différentes méthodes
Couverture : FR
Directeur : Lafond Barbara
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003
Description : Professorat des lycées et collèges, Comprendre un texte en langue étrangère (allemand) n'est pas sans difficultés pour des élèves faibles et à profil technologique, où le poids des langues fait défaut. Ainsi, l'objectif de ce mémoire est de montrer, comment on peut aider l'élève à lire et comprendre un texte écrit. A la suite d'un échec en classe, où l'étude d'un texte a suscité très peu d'échanges, j'ai engagé une réflexion pour aider l'élève à (mieux) comprendre un texte écrit, mais aussi pour lui donner les moyens de parler et de réagir à propos d'un texte. Ce mémoire tend donc à proposer différentes méthodes qui peuvent aider l'élève à accéder à l'explicite d'un texte, puis à l'interpréter en lui donnant les moyens de le faire. Expérimenter différentes méthodes et évaluer leur intérêt par la comparaison après les avoir mises en pratique en classe constitue l'axe central de ce travail.
Mots-clés libres : 370, comprendre, réagir, parler, aider l'élève, expérimenter différentes méthodes
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-33094
Type de ressource : Ressource documentaire
![Ressource locale](https://ecrin.app.unistra.fr/search/media/repositories/workflow.png)
Identifiant : ecrin-ori-33094
Type de ressource : Ressource documentaire