http://www.sudoc.fr/248202154 fr FR Mémoire de Master Les albums codés et sensoriels comme outils d’inclusion Institut national supérieur du professorat et de l'éducation 2020-06-30 Thèses et écrits académiques Handicap 372 Maitrias Manon PDF Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2020/INSPE/2020_maitrias_manon.pdf Streicher Jean-Marc Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) Dans ce mémoire de recherche, l’enjeu sera de comprendre en quoi les albums codés et sensoriels peuvent représenter un outil d’inclusion scolaire permettant le développement de la littérature chez les élèves de maternelle. De ce fait, un état des lieux des connaissances concernant la prise en charge du handicap en milieu scolaire sera tout d’abord établi. Par la suite, grâce à l’apport de grands pédagogues tels que Maria Montessori, nous pourrons saisir de quelle manière les élèves en situation de handicap ont pu progressivement bénéficier de supports adaptés à leurs difficultés. Ainsi, nous exploiterons les outils spécifiques que constituent les albums sensoriels et codés. Après avoir défini et décrit ces deux types d’albums, nous pourrons en dégager les intérêts à la fois pour les enfants présentant un trouble spécifique, mais aussi pour les autres. Enfin, nous présenterons un projet de création d’un album codé en classe de maternelle. Pour cela, les différentes étapes de cette démarche seront présentées ainsi que ses apports pédagogiques. Pour terminer, nous aborderons les potentielles difficultés que peut provoquer la mise en place d’un tel projet. Memoire Unistra