Auteur(s) : Brauch Matthieu
Directeur : Vigneron Michel
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des lycées et collèges, Le conflit est un phénomène plus ou moins rare dans la pratique enseignante mais, parce qu’il est redouté, imprègne paradoxalement l’enseignant. Ainsi, chaque enseignant possède une définition propre de ce qu’est pour lui un conflit et possède ou non un mode de résolution type du conflit. Au travers de l’analyse de situations conflictuelles vécues par des collègues, nous avons pu ressortir différentes pistes de remédiation à mettre en œuvre afin de mieux prévenir et/ou résoudre des conflits à venir ayant une quelconque ressemblance avec ceux analysés. Cependant, comme chaque situation d’enseignement est singulière et chaque enseignant a sa personnalité propre, ces pistes ne sont pas des préceptes mais simplement des facteurs sur lesquels l’enseignant peut jouer afin de prévenir les conflits ou de minimiser leur ampleur.
Mots-clés libres : 370, Conflit, Règles, Limite, Sanction, Contrôle
Couverture : FR