La scolarisation d’enfants handicapés en classe ordinaire : quels impacts pédagogiques ?
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Schaeffer Joëlle, Charlier Fanny
Directeur : Helbert Etienne
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004
Description : Professorat des écoles, Il est fort probable qu’au cours de sa carrière, un enseignant soit confronté à la présence d’un élève handicapé dans sa classe. Comment concevoir, au mieux, l’année scolaire en prenant en compte les attentes de cet enfant ? Quel profit la classe peut-elle tirer de cette expérience ? Ce questionnement soulève un aspect essentiel de la profession, à savoir la singularité de chaque élève.
Mots-clés libres : 370, handicap, intégration, différenciation pédagogique, le toucher, l’ouïe
Couverture : FR
Directeur : Helbert Etienne
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004
Description : Professorat des écoles, Il est fort probable qu’au cours de sa carrière, un enseignant soit confronté à la présence d’un élève handicapé dans sa classe. Comment concevoir, au mieux, l’année scolaire en prenant en compte les attentes de cet enfant ? Quel profit la classe peut-elle tirer de cette expérience ? Ce questionnement soulève un aspect essentiel de la profession, à savoir la singularité de chaque élève.
Mots-clés libres : 370, handicap, intégration, différenciation pédagogique, le toucher, l’ouïe
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-33454
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-33454
Type de ressource : Ressource documentaire