Auteur(s) : Salzard Maud, Knaub Patricia
Directeur : Schirmer Marc
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des lycées et collèges, Tout au long de ce mémoire, nous tenterons de comprendre les causes des décalages existants entre le " dire " de l’enseignant et le " faire " de l’élève. L’hypothèse que nous émettons est que l’enseignant doit prendre en compte différents facteurs pour réduire au mieux ce décalage : l’élève (sa motivation et sa capacité de mémorisation), le climat de la classe, l’activité choisie. Il se doit, au final, de proposer des astuces pédagogiques telles que l’utilisation de supports simples et variés, la mise en place de routines visant à optimiser leur attention, la sélection des informations et leur hiérarchisation dans le temps.
Mots-clés libres : 370, informations, transmission, diversité, sélection, hiérarchisation, routines
Couverture : FR