Observer pour comprendre, dire, réaliser des traces écrites en sciences
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Rogy Florence
Directeur : Schatz Colette
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004
Description : Professorat des écoles, Comment enseigner les sciences, une discipline non linguistique, en classe bilingue ? L’observation, une des étapes de la démarche scientifique, fournit une aide à la compréhension tant au niveau du concept scientifique, qu’au niveau de la compréhension du lexique spécifique aux sciences. L’observation suscite également diverses formes de productions orales et de traces écrites aux fonctions variées.
Mots-clés libres : 370, Observer, Comprendre, Sciences, Classe bilingue
Couverture : FR
Directeur : Schatz Colette
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004
Description : Professorat des écoles, Comment enseigner les sciences, une discipline non linguistique, en classe bilingue ? L’observation, une des étapes de la démarche scientifique, fournit une aide à la compréhension tant au niveau du concept scientifique, qu’au niveau de la compréhension du lexique spécifique aux sciences. L’observation suscite également diverses formes de productions orales et de traces écrites aux fonctions variées.
Mots-clés libres : 370, Observer, Comprendre, Sciences, Classe bilingue
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-33742
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-33742
Type de ressource : Ressource documentaire