Auteur(s) : Crocenzo Céline
Directeur : Garre Régine
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des écoles, Tout enseignant peut, un jour, être amené à intégrer un enfant en situation de handicap dans sa classe. Comment prendre en compte la spécificité de cet élève de façon à lui apporter, au sein de la classe, un enseignement adapté qui lui permette à la fois de construire des apprentissages et de s’intégrer au groupe-classe ? L’intégration est, pour l’enseignement, une aventure susceptible de lui apprendre à mieux prendre en compte tout élève en difficultés, à mettre en œuvre une pédagogie différenciée... L’intégration, pour les enfants d’une classe ordinaire, c’est l’apprentissage de la citoyenneté, des situations plus formatrices que de longs discours, un nouveau regard sur la différence et une nouvelle relation à ces enfants " autrement capables" . Enfin, pour les enfants intégrés, c’est une chance de progresser et d’apprendre au milieu d’autres enfants.
Mots-clés libres : 370, Intégration, handicap moteur, Education physique et sportive, Maternelle, Différenciation
Couverture : FR