fr FR Mémoire IUFM Comment adapter l’étude d’une œuvre intégrale telle que Le Capitaine Fracasse de Th.Gautier au niveau d’une classe de quatrième ? Institut universitaire de formation des maîtres 2004-06-30 370 œuvre intégrale étude genre romanesque Porcher Cécile application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2004/IFM/2004_porcher_cecile.pdf Gros Christiane Professorat des lycées et collèges Etudier le Capitaine Fracasse en classe de quatrième ne s’avère pas impossible. Il n’est pas question de choisir la version intégrale de l’œuvre dont l’épaisseur pourrait rebuter les élèves mais plutôt la version abrégée qui rend ce roman plus accessible à nos jeunes lecteurs. Par ailleurs, il est indispensable d’accompagner la lecture en proposant des lectures individuelles à la maison et en classe ainsi que des lectures relais faites par le professeur. Des aides concernant le lexique, parfois difficile, sont proposées aux élèves pour faciliter la compréhension globale du texte. Parallèlement, ces lectures permettent de prévoir des moments d’analyse qui s’orienterent vers l’étude littéraire en accord avec les programmes du cycle central. Memoire Unistra