Auteur(s) : Pla Caroline
Directeur : Barthel Christelle
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des lycées et collèges, En classe de langue, on a souvent recours au ludique, essentiellement dans les petites classes. Mais le ludique ne se limite pas au simple jeu, il s'agit également de mise en œuvre. De plus, dans les grandes classes, le ludique garde une place importante. C'est là que l'on observe deux autres types de ludique : celui généré par le thème, et celui porté par le support. Ainsi, que ce soit avec des débutants ou avec des élèves qui ont quatre ans d'anglais derrière eux, le ludique permet une approche communicative centrée sur l'élève. Les activités, qu'elles soient ludiques en elles-mêmes, grâce à leur mise en œuvre, par le thème ou le support, sont du même ordre dans les deux types de classes. Enfin, le support reste l'élément primordial du ludisme en classe de langue, car il est toujours présent.
Mots-clés libres : 370, Ludique, Jeux, Mises en œuvre, Thèmes, Supports
Couverture : FR