Auteur(s) : Bing-Steegmann Bénédicte
Directeur : Ledrich Anne-Marie
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des lycées et collèges, L’apprentissage d’une langue vivante est peu adapté au cadre inhibant et artificiel qu’est le cadre scolaire. Pourtant, en mettant à profit le premier des outils dont l’enseignant dispose –la classe-, le jeu peut être l’outil idéal pour forcer les situations de communication et ainsi, générer une dynamique nécessaire à l’apprentissage d’une langue étrangère. Le jeu permet également de varier les activités afin de motiver les élèves et de maintenir leur attention. Enfin, le plaisir qu’éprouvent les élèves lors de ces activités ludiques renforce leur implication dans l’apprentissage de la langue. Ce travail tente d’analyser les avantages et les limites d’une démarche ludique de l’enseignement de l’anglais dans un cadre scolaire.
Mots-clés libres : 370, motivation, prise de parole, variété des activités, situation de communication, plaisir
Couverture : FR