Auteur(s) : Dalon, Inès
Directeur(s) : François Reitzer
Composante : DENTAIRE
Date de création : 30-06-2022

Résumé(s) : Le cursus universitaire des études en chirurgie-dentaire prévoit une formation théorique et pratique pré-clinique des étudiants aux différents gestes et thérapeutiques qu’ils appliqueront ensuite sur des patients au sein des hôpitaux universitaires. Dans le cadre des travaux pratiques de 3ème année (DFGSO3), les étudiants sont formés à reconstituer intégralement des morphologies dentaires à l’aide de résine composite. Tous les étudiants ne suivent pas la même courbe d’apprentissage. Certains arrivent à reproduire une morphologie type très rapidement, alors que d’autres éprouvent toujours de grandes difficultés lors des stages cliniques. Il est communément admis de dire que certains étudiants sont plus ou moins manuels. Ce constat est en général fait assez tardivement, lors de l’évaluation des premiers examens de travaux pratiques et ne laisse que très peu de temps aux enseignants pour s’adapter aux difficultés manuelles individuelles. Le dessin morphologique, basé sur des côtes et mesures précises est une discipline permettant d’approcher pour la première fois la forme des dents. Il représente une méthode passive et décontextualisée d’apprentissage ne permettant pas un développement psychomoteur et cognitif suffisant au passage à la stratification de composite. Une autre approche du dessin, sans référence millimétrique pourrait être un outil intéressant à mettre au service de l’équipe enseignante pour évaluer l’aptitude individuelle à retranscrire une « représentation mentale » en « production manuelle personnelle » et pouvoir ainsi adapter l’enseignement. L’objectif de ce travail de thèse est d’étudier la corrélation entre aptitude à dessiner une dent et celle à la modeler en composite. Cette étude sera réalisée auprès des étudiants de DFGSO3 avant leur premier TP de composites postérieurs. La fidélité de reproduction de leur dessin sera comparée à la qualité du modelage occlusal de leur premier composite postérieur. L’évaluation sera réalisée par un pool d’enseignants compétents sur la base de critères définis au préalable.
Discipline : Chirurgie dentaire
Mots-clés libres : Dessin, Pédagogie, Expériences, Morphologie dentaire, Résine composite, Travaux pratiques, 617.6
Couverture : FR