Auteur(s) : Iteney Bérangère
Directeur : Clad Michèle
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des écoles, La construction de la notion de temps se fait progressivement et la maîtrise de ses différents composants va participer à la construction de la personnalité de chacun. L’appréhension du temps est liée à l’acquisition de structures langagières permettant d’exprimer le repérage temporel, elle dépend également du repérage de l’individu dans l’espace. Ainsi, selon Jean Piaget, " le temps est l’espace en mouvement…" Par le biais du langage et de l’observation des mouvements (et des changements) de et dans l’espace, le jeune enfant va pouvoir appréhender la notion de temps qui passe. La comptine est un support langagier et rythmique très riche. Par leur apport de vocabulaire et de structures langagières, par l’accompagnement gestuel et par les déplacements dans l’espace – temps qu’elles accompagnent, les comptines apprises en maternelle participent à cette construction.
Mots-clés libres : 370, comptine, temps, maternelle, mémoire à long terme
Couverture : FR