Auteur(s) : Waldy Franck
Directeur(s) : De Hosson Cécile
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2004

Résumé(s) : Partant du constat de l’ampleur des difficultés de lecture d’une part non négligeable des élèves de collège, ce mémoire tend à exposer des problèmes plus généraux de communication entre ces élèves et l’enseignant à travers une analyse d’activités documentaires présentées durant l’année scolaire. Des objectifs particuliers ou transversaux dévolus aux activités documentaires sont aussi mis en avant, activités qui participent à la formation d’un citoyen autonome.
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Couverture : FR