Auteur(s) : Hartmann Marie-Eve
Directeur(s) : Dach Véronique
Date de création : 30-06-2004

Résumé(s) : L’objet de ce mémoire est une réflexion consacrée à la communication orale en cours d’allemand. Les instructions officielles qui évoquent la spécificité du Lycée professionnel pour l’enseignement des langues sont d’abord envisagées. Les compétences de l’oral dont il est question sont définies ensuite par comparaison avec les compétences de l’écrit. Je présenterai alors les classes de seconde BEP concernées ainsi que les facteurs qui, à mon sens, pourraient expliquer les difficultés de l’élève. Ce travail rendra compte ensuite de trois stratégies mises en oeuvre au cours de l’année. J’examinerai au fur et à mesure les faiblesses et les forces de ces expérimentations selon les groupes d’élèves concernés. Ce mémoire se terminera enfin, par une analyse du rôle de l’évaluation dans le cadre d’un apprentissage progressif des compétences d’expression et de compréhension de l’oral.
Discipline : Professorat de lycée professionnel
Mots-clés libres : 370, compréhension, communication, oral(e) BEP, expression
Couverture : FR