Auteur(s) : Serra Pierre, Nomen Jeremy
Directeur : Bourrel Jacques
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Professorat des lycées et collèges, Face à l’hétérogénéité croissante des classes, l’enseignant d’EPS doit s’efforcer de gérer son groupe d’élèves dans son ensemble et tenter de faire progresser chacun d’entre eux vers le maximum de leurs possibilités. Pour palier à cette exigence, nous avons réfléchi à la constitution des groupes en sports collectifs, et à l’investissement des élèves et leurs attitudes suivant leur forme. Nous avons pu nous apercevoir que les élèves, quel que soit leur niveau, sont davantage en action au sein de groupes homogènes. Ces constatations rejoignent d’ailleurs les convictions des élèves qui gardent une préférence pour cette forme de groupement. Par ailleurs, en groupe hétérogène, les élèves entretiennent plus de relations avec les autres, positives ou négatives suivant les cas, et travaillent ainsi davantage sur des apprentissages sociaux. Ces deux formes de groupement ne reflètent pas les mêmes acquisitions, et c’est par conséquent à l’enseignant d’effectuer son choix en fonction des objectifs poursuivis et des moyens disponibles.
Mots-clés libres : 370, Groupe, Hétérogénéité, Homogénéité, Investissement
Couverture : FR