Auteur(s) : Hahn Nathalie, Glenat Loïc
Directeur : Magron Clément
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004

Description : Conseiller principal d’éducation, Aujourd’hui, la cohérence éducative est une des conditions du suivi efficace de l’élève et de sa réussite. Pour cela, les frontières entre le temps scolaire institutionnalisé et le temps de la vie scolaire doivent tomber. Pourtant, nombre de CPE se plaignent de n’être pas reconnus, d’être entravés dans l’exploitation des champs de leur fonction. L’idée de ce travail est de montrer comment la méconnaissance cette fonction par le corps enseignant empêcherait les CPE d’exploiter toutes les facettes de la vie scolaire. Notre réflexion nous a amenée à nous demander de quelle manière les CPE participent eux-mêmes de cette méconnaissance, de quelles façons nous pouvons faire évoluer les mentalités afin d’améliorer la qualité du service vie scolaire, et par-là même le suivi des élèves, ou plus simplement, comment faire gagner en cohérence une équipe éducative en restituant à la vie scolaire ses véritables fonctions.
Mots-clés libres : 370, Cohérence éducative, Décloisonnement, Formation, Pédagogie, Représentation professionnelle
Couverture : FR