Auteur(s) : Gilles Lin, Benoit Nowicki
Directeur(s) : Antoine Giacomini
Composante : MEDECINE
Date de création : 30-06-2023

Résumé(s) : Notre étude a pour objectif de recueillir le vécu et le ressenti à la fois des internes ainsi que les tuteurs de cette première génération à la fin du cursus de trois ans, afin de proposer des pistes d’amélioration. Nous avons réalisé une étude qualitative rétrospective en basant sur des entretiens semi-dirigés. Discussion: les internes n’ont pas réussi à saisir cet nouvel outil réflexif qu’est le portfolio qui résulte du paradigme d’apprentissage. Encore à ces débuts, une meilleure explication et un assouplissement des règles pourront permettre une meilleure adhésion des futurs internes. Le tuteur est devenu la pierre angulaire de la formation des internes, un équilibre est à trouver entre accompagnement et évaluation. Une structuration et une harmonisation des séances de tutorat permettront de parfaire ce système. Ainsi toutes les améliorations proposées pourront faciliter le recrutement de futurs tuteurs. Pour conclure, le tutorat malgré quelques critiques, a été accueilli favorablement par les internes et les tuteurs. Pour parfaire ce système, des ajustements sont néanmoins à prévoir., Our study aims to collect feedback from these first-generation resident doctors and mentors after their three-year curriculum and propose improvement areas. We conducted a qualitative retrospective based on semi-structured interviews. Discussion: Due to a steep learning curve, resident doctors didn't fully adapt to the new portfolio structure. Better explanations and fewer rules could increase future generations' engagement with this new tool. The mentor is now the cornerstone of the training program; they need to balance support and evaluation. A better training structure and harmonization will improve this system. Additionally, these improvements could facilitate hiring new mentors. To conclude, despite some criticisms, resident doctors and mentors welcomed this program favorably, and adjustments are continuously needed to perfect this system.
Discipline : Médecine (médecine générale)
Couverture : FR