fr FR Mémoire IUFM Comment, dans une classe de moyenne section-grande section, mettre en place des activités pouvant aider les enfants à structurer davantage la représentation de leur corps ? Institut universitaire de formation des maîtres 2004-06-30 370 Représentation du corps Structurer Schéma corporel Activités Enfants Musy Frédérique application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2004/IFM/2004_musy_frederique.pdf Mura Michèle Professorat des écoles Ce mémoire professionnel est une réflexion à propos de la construction du schéma corporel d’un enfant. Il aborde les points suivants : pourquoi est-ce si important de structurer le schéma corporel ? En quoi l’école peut-elle y contribuer ? Quelles activités mettre alors en place ? Dès le plus jeune age, le corps d’un enfant, constamment en action et en développement, devient un outil de communication et de conquête de l’espace lecture – écriture. Au cours des diverses expériences proposées à l’école (articulées autour des activités physique, de langage et de découverte du monde), le jeune enfant non seulement construit la représentation de son corps mais il se construit et s’épanouit. Memoire Unistra