Auteur(s) : Fillot, Lucie
Directeur : Denis-Faerber, Caroline
Composante : ORTHOPH
Date de création : 30-06-2023

Description : Médecine, Récemment, des études ont mis en évidence la présence de troubles du raisonnement logique caractérisés par un retour à la pensée pré-opératoire chez des adultes cérébrolésés (Gendre-Grenier - Vaillandet, 2013). La rééducation des structures logico-mathématiques étant relativement récente en orthophonie, il existe peu de batteries évaluant ces compétences chez l’enfant et l’adolescent, tandis qu’il n’en existe aucune chez l’adulte. Pourtant, plusieurs études récentes montrent l’ mportance de ces structures vis-à-vis du langage (Cavé, 2014 ; Altenburger, 2016 ; Brylinski - Delbaere, 2018), faisant de leur évaluation et leur prise en soin un axe non négligeable de la rééducation des patients présentant une lésion cérébrale acquise. Partant de ce constat, et en nous inscrivant dans la continuité des mémoires de Vincens - Casanovas (2020) et de Rudio (2022) nous avons proposé des épreuves de sériation issues de la batterie ERLA à 65 adultes sains dans l’objectif d’établir une base de données des résultats moyens des adultes en sériation, ces résultats permettant une meilleure appréciation des difficultés relevées chez des patients cérébrolésés. Les résultats de notre mémoire montrent que seuls 26,2% des adultes sains de notre étude sont opérants contrairement à ce que l’on pourrait attendre d’après la littérature. L’âge des sujets et leurs compétences en inhibition ne permettent pas d’expliquer ces résultats, cependant un lien entre compétences en flexibilité mentale et compétences en sériation semble exister. Ainsi, plus que la dichotomie “opérant/non-opérant”, c’est l’analyse qualitative des conduites qui doit intéresser l’orthophoniste pour l’élaboration d’un plan thérapeutique adapté aux besoins du patient, The presence of logical reasoning disorders characterized by preoperational thinking in brain-injured adults have been recently shown by some studies (Gendre-Grenier - Vaillandet, 2013). Rehabilitation of logical-mathematical reasoning is relatively new in speech and language therapy, meaning there is a limited number of test batteries evaluating those abilities: few for children and teenagers, and none for adults. Yet recent studies show how important those abilities are in regard to language (Cavé, 2014 ; Altenburger, 2016 ; Brylinski - Delbaere, 2018), which makes it a significant part of the rehabilitation of patients with acquired brain injury. Following this assessment and the works of Vincens - Casanovas (2020) and Rudio (2022), we submitted 65 healthy adults to a serie of seriation tests from the ERLA test battery, in order to create a database of average adults’s results, which could be used to better assess the difficulties of brain-injured patients. According to our results, the ability to fully master seriation is only present in 26,2% of the average adults from our study, contrary to what we might expect according to scientific literature. The age of our subjects and their inhibition abilities can’t seem to explain those results, however it seems that there is a link between mental flexibility and logical-mathematical reasoning. Thus, more than relying on the binary view of mastering seriation or not, speech therapists should focus on the qualitative analysis of the strategies used by their patients, in order to create an individual and specific treatment plan., Thèses et écrits académiques
Mots-clés libres : Fonctions exécutives (neuropsychologie), Sériation (psychologie), Inhibition (psychologie), Orthophonie, trouble du raisonnement logique, 616,85
Couverture : FR